간략한 개요
- 증상: 수학(구구단, 기본 산술, 텍스트 문제)과 수 및 수량 처리에 심각한 어려움, 시험 불안, 우울증, 신체적 불만, 주의력 결핍, 공격적인 행동과 같은 심리적 증상.
- 원인: 지금까지는 대체로 불분명하지만 유아기 뇌 장애 및 간질, 유전적 원인, 읽기 및 철자 장애와의 연관성 등이 논의되었습니다.
- 진단: 조기 진단은 치료 성공, 전문가와의 진단 논의, 학교 발전 평가, 특수 검사, 신체 검사(시력 및 청력 검사, 신경학적 검사 등)를 통한 명확화에 매우 중요합니다.
난 산증이란 무엇입니까?
요컨대 이 질문에 대한 대답은 수학을 다루는데 있어 심각한 어려움이다. 따라서 난산증은 난산증이라고도 합니다. 소위 학습 장애에 속합니다. 이 학교 발달 장애 그룹은 산술뿐만 아니라 읽기, 쓰기와 같은 다른 능력에도 영향을 미치며 "정상적으로" 발달하지 않습니다. 그 배경은 정의된 두뇌 수행 실패입니다.
거의 모든 경우에 난산증은 어린 시절에 뚜렷이 나타납니다. 난산증은 기대되는 성과와 실제 성과 사이의 불일치가 특징입니다. 영향을 받은 사람들은 숫자와 수량에 큰 문제가 있습니다. 그 결과, 그들은 간단한 계산조차 이해하기 어렵거나 불가능하다고 생각합니다. 난산증으로 인해 수학뿐만 아니라 물리나 화학 수업에서도 성적이 약해집니다.
난산증은 학창 시절에 끝나지 않고 일반적으로 성인이 되어 교육이나 훈련, 대학, 직장 또는 사생활에서 문제를 일으킵니다.
다른 장애와의 결합
난산증의 빈도
난산증 빈도에 대한 최근 조사에서는 여러 국가에서 비슷한 결과가 나왔습니다. 예를 들어 독일에서는 어린이, 청소년, 성인의 3~7%가 난산증을 앓고 있습니다.
흥미롭게도 난산증은 독일보다 미국 어린이에게 더 흔합니다. 학교 시스템의 차이가 부분적으로 이에 대한 책임이 있을 수 있습니다.
난산증을 어떻게 인식하나요?
또한 시공간 작업 기억이 손상됩니다. 예를 들어, 이는 영향을 받은 사람들이 행렬(표와 같은 배열)에서 숫자의 위치를 기억하는 데 어려움을 겪는다는 사실에 반영됩니다.
유치원이나 유치원에서의 증상
난산증 위험이 증가한다는 증거는 유치원 연령부터 가능합니다. 그러나 이 나이에 난산증을 알아차리는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 첫 번째 징후는 비율과 계산에 문제가 있다는 것입니다. 단위(예: 무게)와 십진법을 다루기 시작하면 어려움이 발생합니다.
초등학교때 증상
손가락 세기는 기본적으로 산술 전략을 배울 때 사용되는 일반적인 도구입니다. 반면, 특히 쉽고 연습이 필요한 작업에서 오랫동안 손가락 세기를 하는 것은 때때로 난산증의 또 다른 징후입니다.
일상생활에서 나타나는 증상
난산증이 있는 어린이에게는 일상생활에서도 다양한 어려움이 발생합니다. 예를 들어, 돈을 다루는 것뿐만 아니라 시계를 읽는 것도 영향을 받은 사람들에게는 큰 도전입니다.
심리적 스트레스
한편, 영향을 받은 소아는 종종 불안, 우울 증상 및 신체적 불만을 철회하고 발생(시험)합니다. 신체적 증상은 기질적 원인을 찾을 수 없는 두통이나 복통과 같은 신체적 증상입니다. 반면, 영향을 받은 어린이에게는 주의력 결핍, 비행(= 표준에서 벗어나는) 및 공격적인 행동이 발생할 수 있습니다.
난산증은 치료가 가능한가요?
난산증은 치료가 가능하지만 치료할 수는 없습니다. 난산증 치료는 거의 전적으로 영향을 받은 아동에 대한 개별적이고 표적화된 지원에 기초합니다. 영향을 받은 사람들은 어떠한 의학적 조치도 받지 않으며, 특히 약물 치료도 받지 않습니다.
- 계산 훈련
- 행동 요법
- 신경심리 훈련
수리력 훈련
산술 훈련은 커리큘럼을 기반으로 하거나 커리큘럼에서 분리됩니다. 난산증 운동 기사에서 적용된 운동 방법에 대해 자세히 알아보세요.
행동 및 신경심리학 훈련
개인 목표
난산증 치료의 목표는 아이가 자신만의 수학적 사고를 구축하여 숫자에 대한 감각을 발달시키는 것입니다. 이를 통해 어린이는 수학의 기본 기술을 파악하여 가능한 최선의 방법으로 수업의 혜택을 누릴 수 있습니다.
학부모의 이해와 협력
난산증의 올바른 치료의 기초는 장애에 대한 정확한 이해입니다. 난산증은 지능 장애를 의미하지 않습니다! 그러나 친척들이 난산증의 범위와 결과를 이해하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 여기에는 압박감, 좌절감 등 다양한 심리적 요인이 난산증에 영향을 미친다는 사실을 아는 것이 포함됩니다.
항상 권장되는 칭찬에도 불구하고, 아이에게 너무 많은 것을 기대하지 않는 것이 중요합니다. 아동이 치료의 관점을 이해하는 것이 중요합니다. 치료는 장기적인 지원을 제공하고 미래의 상황을 개선하는 데 도움이 됩니다.
학교 참여
청소년과 성인을 위한 치료법
현재까지 교정 프로그램은 주로 유치원과 초등학교 환경에 초점을 맞춰왔습니다. 따라서 청소년과 성인을 위한 매력적인 지원 자료는 소수에 불과합니다. 난산증이 성인기까지 장기간 진행되는 과정과 수반되는 장애, 특히 수학과 학교 불안의 발생 가능성을 조사하기 위한 연구가 필요합니다.
치료 기간 및 비용
난산증 치료 기간에 대해 설명하는 것은 어렵습니다. 대부분의 경우 치료 기간은 최소 1년 이상입니다. 그러나 개별 사례에서는 진행 상황을 예측하기가 매우 어렵습니다.
원인과 위험 요인은 무엇입니까?
가능한 위험 요인
유아기 뇌 장애 및 간질은 난산증을 유발할 수 있습니다. 또한 심리사회적, 교육적 요인도 중요한 역할을 합니다.
유전 적 원인
가족과 쌍둥이를 대상으로 한 연구에 따르면 난산증은 어느 정도 유전되는 것으로 나타났습니다. 영향을 받은 사람들 중 약 45%는 학습 장애가 있는 친척이 있습니다.
난산증은 때때로 터너 증후군이나 페닐케톤뇨증과 같은 유전 질환과 관련하여 발생합니다.
난독증과 관련이 있나요?
난산증은 어떻게 검사하고 진단하나요?
난산증의 조기 진단은 영향을 받은 아동이 학교 수업 외에도 적절한 지원을 받는 데 중요합니다. 이런 방법으로만 지식의 격차를 신속하게 메울 수 있고 아이가 수업에 대한 연결을 잃지 않을 수 있습니다.
진단면접
학습 장애 전문가는 아동 및 청소년 정신과 의사 또는 해당 심리 치료사입니다. 진단 인터뷰를 시작하려면 의사가 난산증에 대해 부모와 영향을 받는 아동 모두에게 물어보는 것이 중요합니다. 이 시점에서 오해가 해소되는 경우가 많습니다.
그런 다음 그는 아이의 난산증 증상에 대해 부모와 자세히 이야기합니다. 언어 및 운동 발달 장애도 논의되어야 합니다. 아이의 운전을 감소시키는 심리적 스트레스도 있을 수 있습니다. 마지막으로, 의사는 가족의 스트레스를 확인하기 위해 가족 상황도 고려할 것입니다. 마지막으로, 난산증에 대한 대책이 이미 취해졌는지에 대한 문제도 명확히 해야 한다.
시험의 기초는 학습 현황과 학교 발전에 대한 조사입니다. 여기에는 학교의 보고서가 포함됩니다. 이 보고서는 아동의 동기를 포함한 모든 학교 영역을 다루어야 합니다. 때로는 약한 언어 능력도 난산증과 연관되어 있기 때문입니다. 빈번한 학급 및 학교 변경도 학업적 어려움의 위험 요소입니다.
테스트
신체 검사
주의력 결핍, 언어 문제, 기억력 문제, 시각 공간적 약점과 같은 신경학적 또는 감각적 결함을 확인하려면 철저한 신체 검사가 중요합니다. 시각 및 청각 장애에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 의사는 표준화된 지능 테스트를 통해 지적 능력을 결정합니다.
"난산증"의 진단은 다음 기준이 충족될 때 내려집니다.
- 표준화된 산술 테스트에서는 최악의 10%에 해당하는 결과가 나옵니다.
- 지능지수가 70보다 큽니다.
- 산술 테스트 결과와 지능 지수의 차이는 상당합니다.
- 난산증은 6학년 이전에 나타났습니다.
'수학적 약점'이 교육부족, 신경질환, 정서장애 때문에만 존재할 가능성을 배제하는 것이 중요하다. 이런 경우, 의사는 모든 기준을 고려하여 난산증 진단을 내립니다.
질병의 경과와 예후는 어떻게 되나요?
그러나 개별적인 지원 없이는 학습 과정에서 거의 진전을 기대할 수 없으며 교육 기회도 크게 줄어듭니다. 통계적으로 영향을 받은 사람들은 학교를 더 일찍 떠나고 추가 직업 훈련에 문제가 있습니다.
이는 '수학적 약점'으로 인한 불이익을 줄이고 정상적인 학습 진행이 가능하도록 지원을 조기에 시작해야 함을 분명히 합니다.
