Dyslexia, LRS, 난독증, 난독증, 난독증, 난독증, 난독증, 난독증, 난독증, 난독증 장애. 기존에 대한 표적 치료 난독증 지원 진단에 기반한 개별 맞춤 지원으로 이해되며 아동의 관심을 위해 지속적으로 평가됩니다 (= 개별 수행 수준이 지속적으로 모니터링되고 치료가 변화에 맞게 조정 됨). 치료는 여러 가지 방법으로 수행 할 수 있습니다.
실패의 개별 영역에 맞춰진 학교, 과외 및 가정 치료 양식이 있습니다. 또한 실패에 대한 빈번한 경험이 실패에 대한 두려움을 더욱 부추길 수 있기 때문에 종종 어린이의 정신 치료가 필요합니다. 드문 일이 아닙니다. 배우기 막힘이 발생합니다.
요약
치료는 정적 일 수 없지만 항상 지원 진단 및 개별 문제를 기반으로해야합니다. 사전에 개별 문제에 더 구체적인주의를 기울일수록 개별 지원이 더 구체적 일 수 있습니다. 개별 치료 방향의 틀 내에서 가능한 원인에 대해서도 특별한주의를 기울여야합니다.
매우 자주 발생 난독증 다양한 지각 약점의 결과로 배제 될 수 없습니다. 결과적으로 지각의 구성 요소는 특별한 방법으로 촉진되고 훈련되어야합니다. 하나는 증상과 원인 치료의 조합을 말합니다.
원인 치료는 오히려 지각 수준을 목표로하지만 증상 치료는 증상에서 시작하여 결과적으로 오류로 분류되며 그에 따라 분류됩니다. 종종 심리 치료는 두 유형의 치료 모두에 추가 될 수 있습니다. 이것은 예를 들어 자존감 부족 및 / 또는 학교에 대한 좌절감이 명백해질 때와 같이 이미 아동의 정신이 매우 공격을 받고있는 것처럼 보일 때 특히 권장됩니다.
인과 요법은 난독증 요법의 가능한 형태입니다. 난독증의 특정 지각 영역은 종종 나이에 따라 발달하지 않고 난독증의 발병에 책임을 질 수 있다는 사실을 바탕으로 원인 치료는 이러한 영역을 정확하게 다루려고 시도합니다. 따라서 인과 적 치료는 주로 난독증 발병 원인을 다루는 치료의 한 형태입니다. 이들은 특별한 방식으로 지각 영역이기 때문에 주로 지각 훈련을 목표로하는 치료의 한 형태입니다. 성공 가능성에 관계없이 Warnke에 따른 중앙 인식 및 처리 훈련과 Fischer 교수에 따른 인식 훈련이 여기에서 예로 언급되어야합니다.
