어린 시절 정서 장애는 어린이와 청소년에게 발생하는 정신 질환의 그룹입니다. 이 장애는 특히 불안이 특징입니다.
아동기 정서 장애란 무엇입니까?
ICD-10 분류 체계에 따르면 정상 발달의 강화를 보이는 모든 장애는 다음과 같습니다. 어린 시절 정서 장애. 전경에는 특정 사물이나 상황에 대한 두려움이 있습니다. 특징적인 특징은이 물체 나 상황이 실제로 무해하다는 것입니다. 반대로 어린 시절 정서 장애는 장애에 대한 또 다른 분류 시스템 인 DSM-IV에 별도로 나열되지 않습니다. 그들은 성인과 함께 코딩됩니다. 불안 장애 그리고 공포증, 그래서 여기서 발달 요소에 관심을 기울이지 않습니다. 그러나 ICD와 세계 보건기구 (WHO)에 따르면 아동기 정서 장애에는 다음과 같은 조건이 포함됩니다.
- 분리 불안이있는 어린 시절의 정서 장애.
- 유아기의 사회적 불안을 동반 한 장애.
- 형제 자매 경쟁으로 인한 정서적 장애
- 어린 시절의 공포증
- 어린 시절의 기타 정서 장애
활동
어린 시절의 정서 장애의 원인에 대한 몇 가지 이론이 있습니다. 정신 분석학의 교리에 따르면 장애는 아동의 필요를 충족하지 못하여 발생합니다. 또한 아픈 아이들을 돌보는 사람들도 불안해하는 것으로 종종 관찰됩니다. 정신 분석의 또 다른 이론은 두려움이 분리에 대한 두려움과 관련하여 발생한다고 말합니다. 고전에 따르면 배우기 그러나 이론과인지 적 접근은 고전적 조건에 기반을두고 있습니다. 원래 중립적 인 자극은 실제로 중립적 인 자극이 공포를 유발한다는 공포를 유발하는 자극과의 시공간적 만남을 통해받습니다. 두려움은 모델을 통해서도 배울 수 있습니다 배우기. 예를 들어, 아이는 어머니가 개에게 두려운 반응을 보이는 것을 관찰 할 수 있습니다. 이로부터 아이는 개는 위험해야하며 결과적으로 두려움에 반응한다고 결론지었습니다. 일부 연구자들은 일부 사물이나 상황에 대한 두려움이 타고난 것이라고 제안합니다. 두려움은 두려움을 유발하는 상황에 맞서야 만 줄일 수 있습니다. 이것이 일어나지 않으면 두려움이 남아 있습니다. 미국인 정신과의 심리 치료사 인 Aaron Temkin Beck은 어린 시절의 정서적 장애가인지 적 XNUMX 인조에 기반한다고 가정합니다. 이에 따르면 불안의 발달에는 부정적인 자아상, 상황 / 대상에 대한 부정적인 해석, 미래에 대한 허무 주의적 태도의 세 가지 유발 요인이 필요합니다.
증상, 불만 및 징후
모든 어린이와 청소년의 약 XNUMX %가 불안 장애 적어도 개발 과정에서 잠시 동안. XNUMX ~ XNUMX %는 분리 불안을 경험합니다. 전반적으로, 여아보다 남학생이 적습니다. 유치원 나이. 불안 장애 종종 유아기에 시작되며 성인기에 만성화 될 수 있습니다. 장애는 아동의 정상적인 발달을 방해 할 수 있습니다. 이 질환이 진행되는 동안 동반 질환이 발생하는 것은 드문 일이 아닙니다. 따라서 다른 불안 장애 특히. 정서 장애가있는 모든 아동의 거의 절반이 또 다른 불안 장애. 영향을받은 많은 사람들은 또한 우울 장애를 가지고 있습니다. 종종 정서 장애가 우울 장애보다 우선합니다. 동반 질환은 사회적 행동 장애, 강박 증상, 선택적 돌연변이, 이인화 증후군에서도 발견됩니다. 장애 유형에 따라 다른 주요 증상도 나타납니다. 분리 불안이있는 정서 장애는 간병인에게 어떤 일이 일어날 수 있다는 지속적인 걱정으로 표현됩니다. 영향을받은 아동은 학교에 가기를 거부하거나 유치원 간병인과 함께 있기 위해. 그들은 별거에 대해 악몽을 꾼다. 다음과 같은 신체 증상 구역질, 두통및 복통 분리 전 또는 분리 중에 발생할 수도 있습니다. 공포증 장애에서 어린이는 특정 물체 나 상황에 대해 뚜렷한 두려움을 보이고, 불안 상황에서는 땀을 흘리거나 흔들립니다. 어려움을 보일 수 있습니다. 호흡, 현기증, 또는 떨림. 사회적 상황에서 지속적인 불안은 사회적 불안이있는 장애를 나타냅니다. 아이들은 낯선 사람에 대해 자 의식적으로 행동합니다. 그들은 자신의 행동에 대해 당황하거나 지나치게 염려합니다. 결과적으로 사회적 관계가 크게 감소하고 손상됩니다. 이것은 차례로 아이들이 침묵하고 울며 매우 불행하게 만듭니다. 형제 자매 경쟁에 대한 정서적 장애는 동생과의 경쟁으로 나타납니다. 아이는 부모의 관심을 끌기 위해 경쟁하며 종종 짜증을냅니다.
진단
아동기 정서 장애가 의심되는 경우 주치의 또는 치료 정신과의 또는 심리 치료사가 영향을받은 아동과 부모를 인터뷰합니다. 형제 자매, 다른 자녀 또는 교사와의 관련없는 역사는 정서 장애가 있는지 여부에 대한 추가 단서를 제공 할 수 있습니다.
언제 의사를 만나야합니까?
어린 시절의 정서적 장애는 부모 나 가까운 친척이 이상하다고 인식하는 즉시 의사가 명확히해야합니다. 아동의 행동이 또래의 행동과 다른 경우, 이는 의사를 만나 원인을 파악하기위한 징후로 간주됩니다. 아이들은 눈에 띄는 행동을 보이는 여러 단계를 거칩니다. 이것은 정상적인 것으로 간주되며 조사하거나 치료할 필요가 없습니다. 그러나 몇 시간 동안 지속적으로 울거나 비명을 지르는 것은 논의되고 의학적으로 밝혀야 할 기존 문제를 나타냅니다. 자녀가 대처하는 데 도움이 필요한 신체적, 정서적 고통이있을 수 있습니다. 아이가 식사를 거부하거나, 섭취 한 식사를 즉시 토하거나, 사회적 접촉에서 눈에 띄게 철회하는 경우 우려 할만한 원인이 있습니다. 놀지 않고 무관심하고 무관심하며 무관심한 어린이의 경우 의사를 방문해야합니다. 사건이 발생한 후 아이의 행동이 갑자기 바뀌면 의사와 상담해야합니다. 부모의 상실, 이사 또는 사회 복지 서비스 참석의 변화가 유발 될 수 있습니다. 이 경우 아동은 발생한 일을 처리하는 데 도움이 필요합니다.
치료 및 치료
대부분의 경우 외래 치료로 충분합니다. 일반적으로 다중 모드 접근 방식이 사용됩니다. 첫째, 자녀와 부모에게 다음과 같은 정보를 제공해야합니다. 불안 장애. 이 부분은 요법 라고도한다 정신 교육. 또한 행동 중재, 정신 역학 심리 치료 및 신체 심리 치료를 수행 할 수 있습니다. 가족 요법 또는 가족 참여 요법 치료 결과를 개선 할 수 있습니다. 개별 사례에서 향정신성 약물 필요할 수 있습니다. 특히 심한 경우에는 외래 치료만으로는 충분하지 않으므로 입원 또는 탁아소 요법 필요할 수 있습니다.
전망과 예후
유년기 정서 장애의 회복 가능성은 몇 가지 영향 요인과 관련이 있습니다. 주요 예측 변수에는 아동의 성격, 치료시기, 환경 적 영향 및 기존 장애의 진행이 포함됩니다. 예후는 여러 가지 정신 장애가 나타나고 사회적 환경이 기존 불만에 적절하게 반응하지 않는 즉시 악화됩니다. 이러한 경우 불만이 증가하고 나타날 위험이 있습니다. 지원, 자신감 및 이해가 부족하면 증상이 악화되거나 만성적 인 경과를 보일 수 있습니다. 대부분의 경우 불안은 정서적 장애를 유발합니다. 부모와 법적 보호자는 치료 적 지원없이 두려움과 불안감에 대처하는 방법을 포괄적으로 논의 할 수도 있습니다. 전문 문헌이나 다양한 기관에서 사용할 수있는 많은 도움을 제공합니다. 적절한 반응과 일상 생활에서의 훈련으로 증상 개선이 가능합니다. 감정적 변동은 모든 사람에게 발생합니다. 상황을 아이들에게 설명하고 그들의 두려움을 심각하게 받아들이면 증상이 종종 완화됩니다. 치료법을 사용하면 많은 경우 장애의 빠른 개선이 이루어지며, 치료사의 능력은 장애의 원인에 대한 표적 작업을 가능하게합니다. 학부모는 포괄적 인 교육과 중요한 행동 조언을받습니다.
예방
어린 시절의 정서 장애의 정확한 원인을 알 수 없기 때문에 개별 장애를 예방하는 것은 불가능합니다.
보도
이달의 스페셜 조치들 일반적으로이 장애에 대해서는 사후 관리를받을 수 없습니다. 이와 관련하여 어린 시절의 정서 장애는 가능한 한 조기에 발견하고 합병증이나 기타 심리적 혼란을 예방하기 위해 의사의 치료를 받아야합니다. 우울증 완화 나중에 성인기. 부모가 어린 시절의 정서 장애 증상을 조기에 인식하고 의사와 상담하는 것이 중요합니다. 이 장애의 치료는 항상 정확한 증상에 따라 다르며 일반적으로 심리학자가 동반하며 어떤 경우에는 약물의 도움으로도 지원됩니다. 부모는 증상을 완화하기 위해 자녀가 약물을 정확하고 정기적으로 복용하도록해야합니다. 종종 아이들과 공감하는 대화는 두려움과 불만을 완화하고 이러한 장애를 제한하기 위해 필요합니다. 그러나 이것이 완전한 치료로 이어질지 여부는 보편적으로 예측할 수 없습니다. 가족 전체의 지원도이 과정에서 유용 할 수 있습니다. 아동의 기대 수명은 일반적으로 이러한 유형의 장애에 의해 제한되지 않습니다.
직접 할 수있는 작업은 다음과 같습니다.
어린 시절의 정서 장애는 일반적으로 전문적인 치료가 필요합니다. 이는 진단 후 조기에 시작하여 아동에게 가능한 최상의 발달 기회를 제공해야합니다. 아동기의 정서 장애 전문에 대해 적절하게 훈련 된 치료사는 목표 방식으로 문제를 해결할 수 있으며 종종 비교적 빠르게 좋은 결과를 얻을 수 있으며, 그로부터 아동의 사회적 환경도 혜택을받습니다. 장애 진단이 내려지면 부모가 일상 생활에서 아동 치료사 역할을하는 것은 바람직하지 않습니다. 심리적 전문 지식이 없으면 현실적으로 개선 할 수 없으며 전문 치료를 미루는 것은 아동에게 고통을 의미합니다. 자조 측면에서 부모는 어린 시절의 정서 장애 진단을 받았을 때 거의 할 수 없습니다. 그럼에도 불구하고 일상 생활에서 자녀를 지원하고 치료를 통해 자녀를 동반 할 수있는 가능성이 있습니다. 여기에는 치료에 대한 긍정적 인 견해와 치료사와 건설적으로 협력하려는 부모의 의지가 포함됩니다. 또한 장애에도 불구하고 자신의 길을 찾고 규칙을 알고이를 따르도록 안내받을 수 있도록 명확하게 구성된 일상 생활을하는 것도 도움이됩니다. 특히 정서 장애가있는 어린이는 종종 환경에 대해 힘들고 피곤해 보일 수 있습니다. 특히이 아이들은 좋은 자존감을 개발하기 위해 부모의 사랑에 대한 명백한 확신이 반복해서 필요합니다.
