A 배우기 장애는 아동이 학교 및 기타 학습에서 동료들과 보조를 맞추지 못하게하는 발달 장애입니다. 여러 유형이 있습니다. 배우기 장애, 모두 적절한 요법.
학습 장애란 무엇입니까?
전문가들은 배우기 학교 기술과 관련된 아동 발달 장애로서의 장애. 영향을받는 개인은 정상적인 지능을 가지고 학교에서 다른 아이들을 따라가는 데 어려움을 겪습니다. 유치원. 학습 장애는 예를 들어 읽기, 쓰기 또는 산술과 관련 될 수 있습니다. 항상 해당 기술의 감소 일 필요는 없지만, 예를 들어과 독증의 경우 읽기 기술의 상당히 조기 습득을 의미 할 수도 있습니다. 특정 상황에서 학습 장애는 다음과 같은 장애를 나타낼 수 있습니다. 아스퍼거 증후군. 따라서 영향을받은 어린이는 검사를 받고 적절하게 치료해야합니다. 종종 그러한 요법, 학습 능력이 크게 향상되어 학교와 이후의 일상 업무에 대한 사회적 통합이 가능합니다.
활동
학습 장애의 원인은 다양 할 수 있습니다. 처음에 이미 언급했듯이 다음과 같은 질병 일 수 있습니다. 자폐성 or 아스퍼거 증후군, 이러한 발달 장애 또는 이상을 유발합니다. 그러나 종종 영향을받은 어린이에게서 직접적인 질병이나 장애가 발견되지 않습니다. 이러한 경우 일반적으로 다음과 같은 몇 가지 요인이 있습니다. 리드 학습 장애에. 한편으로 영향을받은 아동의 사회적 환경은 학습 능력에 변화를 가져올 수 있습니다. 예를 들어 기대치에 과도한 압력이 가해지고 실패에 대한 두려움으로 인해 적절하게 학습 할 수없는 경우입니다. 학교 자체 또는 다른 급우 및 교사는 또한 학습 장애를 조장 할 수 있습니다. 예를 들어 자녀가 편안하지 않거나 학교에 가기를 두려워하는 경우. 궁극적으로 아동 자체는 생물학적 또는 심리적 요인으로 인해 학습 장애에 걸리기 쉽습니다.
일반적이고 일반적인 학습 장애
- Dyslexia (읽기 및 철자 장애, LRS).
- Dyscalculia
- 난 산증 (Acalculia)
증상, 불만 및 징후
학습 장애는 늦어도 학교에서 증상을 나타내지 만 종종 더 일찍 나타납니다. 따라서 영향을받은 아이들이 학습 문제 새로운 콘텐츠. 이것은 일반적인 학습을 의미하거나 부분적인 영역을 의미 할 수 있습니다. 학습 장애가 모든 영역에 영향을 미치면 아이들은 필요한 내용을 충분히 빨리 배울 수 없습니다. 때때로 초점이 맞지 않고 건망증으로 보입니다. 정상적인 교육은 리드 그들과 함께 성공하기 위해. 스스로 학습 환경을 조성 할 수없고 실패가 많아 스스로 학습을 포기하기도합니다. 반면에 많은 학습 장애는 학교 교육의 하위 영역과 관련이 있습니다. 예를 들면 난독증 or 난 산증 여기서 언급 할 수 있습니다. 이러한 형태의 학습 장애에서는 한 분야의 학습 만 방해를받습니다. 다른 모든 콘텐츠는 정상적으로 흡수되고 정상적으로 학습됩니다. 다른 학습 장애 과 독증이 중요합니다. 여기에서 아이들은 숫자와 문자에 대해 높은 친화력을 가지고 있습니다. 그들은 매우 빠른 속도로 상징과 그 기능을 배웁니다. 그러나 동일한 의미가 종종 그들에게 충분한 정도로 열리지 않습니다. 그들은 쓰기와 산술을 배우지 만 반드시 그것을 정확하게 해석하는 방법은 아닙니다. 전반적으로 학습 장애가있는 아동은 평균적으로 지능 저하를 보이지 않습니다.
진단 및 과정
A 학습 장애 영향을받은 아이들이 또래에 비해 학교 생활에 눈에 띄는 어려움이있을 때 일반적으로 발견됩니다. 교사가 그러한 약점을 발견하면 부모에게 연락하여 메모를 작성하고 필요한 경우 심리학자를 방문해야합니다. 심리학자는 간단한 검사를 사용하여 아동에게 학습 장애가 있는지, 그렇다면 그 장애가 무엇인지 알아낼 수 있습니다. 원인도 조사해야합니다. 학습 장애를 치료하지 않고 방치하면 리드 사회적 고립과 영향을받는 사람들 사이의 자신감 감소. 특정 상황에서는 압력에 노출되지 않기 위해 학교를 건너 뛸 수 있습니다. 학교 성적이 좋지 않아 정상적인 직장 생활로의 진입이 더욱 어려워지고, 이는 스스로 깨뜨릴 수없는 악순환을 만듭니다.
합병증
학습 장애는 단독으로 발생하거나 다른 학습 장애를 동반 할 수 있습니다. 예를 들면 난 산증 와 난독증 평균보다 더 자주 함께 발생합니다. 또한, 그들은 다른 정신 및 행동 장애. 어린이 ADHD ADHD가없는 동료보다 읽기, 쓰기 또는 수학에 영향을 미치는 학습 장애가있을 가능성이 더 높습니다. 난독증과 같은 특정 학습 장애가 지능 저하와 관련 될 필요는 없지만, 학습 장애는 종종 일상적인 학교 생활과 전체 학습에 합병증을 초래합니다. 읽기에 어려움을 겪는 아이들은 종종 다른 학교 과목에 대한 지식을 습득하거나, 조사를하거나, 독서를 읽는 데 어려움을 겪습니다. 그들은 종종 학교 친구들보다 이것을하기 위해 더 많은 시간이 필요합니다. 따라서 적절한 보상이 없으면이 아이들은 성적에있어서 불리 할 수 있습니다. 그러나 시험 및 시험에 대한 추가 시간과 같은 적절한 보상이 있어도 합병증이 발생할 수 있습니다. 다른 아이들과 부모들에게 왜 난독증이있는 아이가 과제를 위해 더 많은 시간을 받는지 이해할 수없는 경우가 있습니다. 이것은 분개와시기를 초래할 수 있으며, 이는 학교에서 아동의 사회적 관계에 영향을 미칠 수 있습니다. 또한 학습 장애가있는 아동은 불안이나 낙담을 겪을 수 있으며, 이는 불안 장애 or 우울증 완화. 공격적이거나 반대적인 행동도 가능합니다. 이러한 합병증은 치료시 추가적인 고려가 필요합니다.
언제 의사를 만나야합니까?
아이가 동급생보다 훨씬 더 나쁜 성과를 내고 있다면 그 원인을 조사해야합니다. 학습 장애 만이 가능한 설명은 아닙니다. 그러나 자녀가 수업을 빠뜨리지 않았고 결점을 다른 방법으로 설명 할 수없는 경우 학습 장애를 고려해야합니다. 부모는 학습 장애에 대한 의심으로 다양한 접촉을 할 수 있습니다. 교육적 또는 심리적 중심의 전문 상담 센터가 적합합니다. 또한 소아과 의사와 마찬가지로 독립적 인 아동 및 청소년 치료사도 접촉 할 수 있습니다. 그러나 소아과 의사는 학습 장애가 의학적으로 치료되지 않기 때문에 종종 의뢰 만 발행합니다. 심리적, 필요한 경우 언어 요법 전경에 있습니다. 그러나 소아과 의사의 설명은 성능 저하의 의학적 원인을 배제하는 데 유용 할 수 있습니다. 또한 소아과 의사는 다음을 처방 할 수 있습니다. 대화 요법 예를 들어, 난독증 (읽기 어려움)의 경우. 만약 대화 요법 구제책으로 규정되어 있습니다. 건강 보험은 일반적으로 비용을 부담합니다.
치료 및 치료
학습 장애가 진단 된 경우 정확한 원인을 아는 것이 특히 중요합니다. 예를 들어, 질병이나 장애가있는 경우 영향을받은 아동이 정상적인 학습 행동을 보여주지 못하고 특별히 적응 된 학교에 다닐 필요가있을 수 있습니다. 학습 장애가 사회적 요인과 유사한 요인에 기인하는 경우 적절한 치료는 많은 경우 정상적인 학습 행동으로 이어지고 따라서 정규 학교 및 전문 직업으로 이어질 수 있습니다. 여기에서 아이의 자신감은 특히 강화되어야합니다. 아이가 자신의 능력을 믿어야 만 발전 할 수 있기 때문입니다. 따라서 부모, 교사, 치료사의 느리고 신중한 접근이 필수적입니다. 아동의 필요에 맞춘 특별 과외는 주제를 습득하는 데 도움이 될 수 있으며 또한 아동이 학습에서 재미 감각을 개발할 수 있도록합니다.
전망과 예후
학습 장애는 사람의 초기 발달 과정에서 일반적으로 발견되는 장애 중 하나입니다. 다른 경우 조치들 학습을 촉진하기 위해 어린 시절,인지 능력은 종종 향상됩니다. 그러나 이것은 존재하는 기저 질환에 따라 다르며 일반적으로 결정할 수 없습니다. 수많은 조기 개입 개별적으로 사용할 수 있고 잘 연구 된 프로그램이 개발되었습니다. 그러나 전체 회복은 평생 동안 거의 이루어지지 않습니다. 따라서 예후는 현재의 원인과 치료의 시작에 따라 달라지며, 자조를하면 기존의 장애를 개선 할 수 있습니다. 조치들 의료 요법의 적용에 추가로 사용됩니다. 환경과 친척 및 사회적 환경의 사람들의 영향은 환자의 성공 가능성에 크게 기여할 수 있습니다. 사고 또는 질병 후 학습 장애가 시작되는 경우 뇌 삶의 과정에서 예후는 일반적으로 더 나쁩니다. 개선 기억 고령의 성과는 더 어려운 조건에서만 달성 할 수 있습니다. 또한 일부 질병은 새로운 기억 함유량. 그럼에도 불구하고 대부분의 경우 치료사와 협력하여 기존 증상을 완화 할 수 있습니다.
예방
학습 장애는 직접 예방할 수 없습니다. 부모는 기본적으로 자녀에게 학습에 대한 자신감과 재미를주고 문제가 발생하더라도 부담없이 지원해야합니다. 학습 장애의 첫 징후가 나타나면 적절한 치료를 제때 시작할 수 있도록 소아과 의사와상의해야합니다.
추적 조사
XNUMXD덴탈의 조치들 애프터 케어 옵션은 학습 장애 유형에 따라 크게 달라집니다. 무엇보다도 이것은 개인화 된 지원을 제공하는 것을 목표로합니다. 조건 장기적으로 해결해야합니다. 따라서 영향을받는 사람은 초기 단계에서 실시해야하는 포괄적 인 검사에 의존합니다. 학습 장애를 조기에 진단해야만 아동 발달에 대한 추가 불만이나 장애를 예방할 수 있습니다. 적절한 치료법은 아동의 학습 능력을 향상시키는 데 중요합니다. 더 집중적으로 적용할수록 한계 개선 가능성이 높아집니다. 부모는 또한 집에서 아이와 함께 치료 운동을 수행하여 증상을 줄일 수 있습니다. 종종 부모 나 다른 친척의 집중적 인 치료와 보살핌이 필요합니다. 아이와의 집중적이고 사랑스러운 대화도 매우 유용합니다. 부모는 또한 학습 장애의 영향을받는 다른 사람들과의 접촉을 구할 수 있습니다. 이는 종종 정보 교환으로 이어지기 때문입니다. 일반적 으로이 질병은 어린이의 기대 수명을 단축시키지 않습니다.
스스로 할 수있는 일
학습 장애 문제를 다루는 자조 그룹은 종종 영향을받은 아동의 부모를 대상으로합니다. 지원 그룹은 초점이 다를 수 있습니다. 일부는 상호 정서적 지원에 초점을 맞추거나 일반적인 양육 문제에 대해 논의하는 반면, 다른 그룹은 어린이를 돕기위한 표적 개입에 초점을 맞 춥니 다. 많은 경우, 학습 장애로 인해 아동은 열등감을 느끼고 자신의 수행 능력에 대한 자신감이 부족합니다. 어떤 아이들은 학교에서 괴롭힘. 학습 장애의 결과 인 학교 성적이 저조한 것은 종종 지능 부족으로 인해 잘못된 것으로 간주됩니다. 일상의 성취감은 자신감을 다시 높일 수 있습니다. 자녀가 좋아하고 자신이있는 활동은이를위한 좋은 방법입니다. 스포츠, 창작 활동, 음악 및 기타 여가 활동이 모두 적합합니다. 시간 초과 및 수행에 대한 부담이없는 단계도 중요합니다. 어떤 상황에서도 아동이 학습 장애로 축소되어서는 안됩니다. 불안 장애 와 우울증 완화 아이가 실패한다고 느끼면 쉽게 번성 할 수 있습니다. 여기에서도 자조 조치와 일상 생활의 변화는 긍정적 인 영향을 미칠 수 있습니다. 우울증 완화, 불안 장애 또는 기타 정신 장애는 교육을받은 전문가 (예 : 교육자 또는 아동 및 청소년 치료사)가 치료해야합니다.
